Questa ricerca si occupa di migliorare le esperienze di apprendimento digitale degli studenti adulti di inglese come lingua straniera (EFL) incorporando applicazioni di apprendimento linguistico assistito dal computer in un sistema di gestione dell'apprendimento collaborativo all'interno di un'applicazione mobile ibrida/nativa. Lo studio ha comportato diverse fasi, iniziando con un'analisi esplorativa del contesto per informare l'ambiente di apprendimento. Ha poi esaminato e mappato le applicazioni e le piattaforme di apprendimento linguistico a livello mondiale per identificare le migliori pratiche. La ricerca ha progettato e sviluppato un'applicazione web progressiva (PWA) per supportare l'apprendimento individualizzato del vocabolario di una seconda lingua, enfatizzando le fasi cognitive e i principi dell'e-learning. I risultati hanno dimostrato che questo approccio ha migliorato efficacemente l'autoregolazione, la motivazione e l'autoefficacia degli studenti nell'apprendimento del vocabolario.