La UBV como universidad socialista, existe para la consolidación del proyecto bolivariano de transformación social. Nació en medio de profundas contradicciones y conflictos sociales por los cuales atravesó el proceso revolucionario del país. La coyuntura histórica marcada por el golpe de Estado del 2002 y el paro petrolero de diciembre de ese mismo año,fue el detonante que puso de manifiesto la necesidad de intervenir y transformar la formación de los profesionales. La UBV es la Contra-universidad del ¿mundo al revés¿ del que habla Galeano. Ha de constituirse como resistencia a la universidad clásica, la cual sigue existiendo como reproductora del status quo, y desligada de las necesidades sociales de su entorno real. Dentro de este contexto, la presente obra tiene el propósito de conocer el impacto que tiene en los estudiantes de la Universidad Bolivariana de Venezuela el proceso de aprendizaje de un idioma extranjero. En este sentido, pretende describir e interpretar la experiencia de un grupo de estudiantes de árabe II y, además de constituirse como una reflexión profunda sobre la praxis docente de idiomas, se erige como una propuesta para la consolidación del Mundo Pluripolar.